Forschung der Fakultät Angewandte Sprachen und Interkulturelle Kommunikation im Bereich Sprache und interkulturelles Lernen im digitalen Kontext

In der Diskussion von Fremdsprachenlernen im digitalen Kontext muss auf die veränderten Rahmenbedingungen der Lehr-/Lernumgebung sowie auf die Potentiale der Fremdsprachendidaktik durch neue Technologien eingegangen werden.

Seit einiger Zeit ist im universitären Lehrkontext ein Abrücken von rein traditionellen Lehrszenarien zu beobachten, um der zunehmenden Individualisierung von Lernprozessen Rechnung zu tragen. Lernende können dadurch Wissen zeit- und ortsungebunden und angepasst an ihr individuelles Lerntempo erwerben. Mit dem Wissenserwerb verbunden sind Optionen der automatisierten Leistungskontrolle.

Durch die Implementierung neuer Technologien im FSU verändert sich zudem das Rollenverständnis zwischen Lehrenden und Lernenden. Wird die Lehrperson in traditionellen Lernkontexten häufig als nicht zu hinterfragende Wissensinstanz angesehen, nimmt sie in digitalen Kontexten in der Regel der lernprozessunterstützenden Moderation ein.

Von Relevanz ist ebenso die Option des kooperativen Lernens, wenn Kursinhalte beispielsweise auf Lehrplattformen eingestellt oder innerhalb von Social-Media-Lerngruppen bearbeitet werden. Alle genannten Aspekte gehen einherr mit der Herausforderung an die Lehrenden, die nötigen Kompetenzen zu erwerben, die das Erstellen didaktischer Materialien im Kontext der Digitalisierung erfordert.

Die Aktivitäten unserer Fakultät fokussieren unterschiedliche Einzelprojekte des sprachlichen und interkulturellen Lernens im digitalen Kontext:

Tagungen an der Fakultät im Bereich Sprache und Interkulturelles Lernen im digitalen Kontext

Publikationen im Bereich Sprache und Interkulturelles Lernen im digitalen Kontext

Beteiligte Forschende

Prof. Dr. Doris Fetscher

Prof. Dr. Thomas Johnen

Prof. Dr. Nadine Rentel